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Progetti
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Progetto "Psicomotricitą"
PROGETTO PSICOMOTRICITA' (destinatari: tutti i bambini della Scuola dell' Infanzia suddivisi in gruppi omogenei d' età). Bambini di tre anni: Il progetto di psicomotricita’ pensato per i bambini di tre anni, mira a far interagire i bambini fra loro con l' utilizzo di vari attrezzi e metodologie. I bambini giocheranno anche liberamente per esprimere la loro creatività e il desiderio di vivere emozioni. Bambini di quattro anni: Giocare e imparare, scoprire e conoscere, prendere coscienza del proprio corpo sono, inoltre, fondamenti per la formazione personale di ogni bimbo. Il gioco psicomotorio è il migliore modo per raggiungere questi obiettivi. Infatti, la crescita personale e cognitiva del bambino investe proprio la capacità di rappresentare il proprio corpo, scoprendone e sperimentandone tutte le potenzialità. Il gioco psicomotorio soddisfa il bisogno di espressione e di relazione del bambino permettendogli di acquisire un' infinità di nuovi concetti. Bambini di cinque anni: Con questo progetto si vogliono potenziare tutti gli obiettivi che il bambino ha raggiunto negli anni precedenti. Inoltre lo si aiuterà ad utilizzare il corpo per comunicare, esprimere sentimenti e drammatizzare delle situazioni. Si darà spazio anche al lato ginnico, concentrandosi sulla lateralità e sull' equilibrio, oltre che dedicandosi ai giochi di squadra e ai percorsi.
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Progetto
PROGETTO IL VALORE DELLA QUOTIDIANITA (destinatari: tutti i bambini della Scuola dell' Infanzia) La scuola dell' infanzia, ambiente socio-educativo, si rivolge a tutti i bambini e le bambine dai tre ai sei anni di eta’ ed è la risposta al loro diritto di crescere in un ambiente che rispetti la loro identità e stimoli il loro desiderio di scoperta. Come ogni ambiente sociale anche la scuola è regolata da uno stile di comportamenti fondato sul rispetto di sè, degli altri e dell' ambiente circostante. La condivisione da parte di tutti di tale valore, garantisce una crescita armoniosa e fornisce le chiavi per costruire e trasformare le successive fasi della vita dei bambini. L' ambiente scolastico si propone come contesto di relazione, di cura e di apprendimento. La vita di relazione è caratterizzata da ritualità e quotidianità ed è proprio nella scuola dell' infanzia che i bambini e le bambine ne scoprono il valore educativo.
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Progetto "Continuitą"
PROGETTO CONTINUITA' SCUOLA DELL' INFANZIA-SCUOLA PRIMARIA. Il passaggio alla Scuola Primaria e' un percorso che si costruisce attraverso la scoperta e la conoscenza di persone, spazi, ambienti. Al progetto Continuità viene dedicata particolare attenzione perchè implica il riconoscere la ricchezza formativa che la storia di ciascun bambino porta con sè una storia che include un "prima" da valorizzare ed un "poi" da curare. Il Progetto prevede sia la condivisione di momenti comuni tra i bambini della Scuola dell' Infanzia e i bambini della Scuola Primaria sia momenti di raccordo ed incontro tra insegnanti dei due livelli di scuola.
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Progetto
PROGETTO PREGRAFISMO (destinatari: bambini di cinque anni) Il progetto di pregrafismo nasce dall’esigenza di migliorare l’orientamento spaziale, la coordinazione oculo\manuale e la motricità fine della mano per i bambini dell' ultimo anno della scuola dell' infanzia. Inoltre si prefigge di creare le basi per l' apprendimento logico matematico e linguistico. La metodologia proposta è propedeutica inoltre a prendere confidenza con gli strumenti ed i materiali che in Prima Primaria verranno utilizzati quotidianamente.
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Progetto "Intersezione"
PROGETTO INTERSEZIONE (destinatari: tutti i bambini della Scuola dell’Infanzia suddivisi in gruppi omogenei d' età) In gruppi omogenei d' età i bambini approfondiscono i contenuti della programmazione annuale con metodologie e tecniche diversificate, perseguendo obiettivi di apprendimento specifici e rispondenti alle diverse fasce d' età. L' attività di Intersezione si qualifica dunque come luogo di esperienza e di apprendimento ancor più pensato e calato sui bisogni e sulle risorse specifiche delle diverse fasce d' età.
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