Sezione Primavera

La Sezione Primavera accoglie bambine e bambini dai due ai tre anni, accompagnandoli in un percorso educativo ispirato ai principi cabriniani e in continuità con le finalità della Scuola dell'Infanzia. In questa fase di crescita, l’obiettivo principale è favorire lo sviluppo dell’autonomia, della consapevolezza di sé e delle prime competenze relazionali.

L'ambiente educativo è organizzato con cura per stimolare l'esplorazione e la sperimentazione, strumenti fondamentali attraverso cui i più piccoli imparano a conoscere il mondo. Il linguaggio, in costante evoluzione, trova spazio per essere espresso e potenziato grazie alle attività quotidiane e alla presenza attenta delle educatrici, che si pongono come figure di riferimento capaci di creare un clima di fiducia, serenità e ascolto.

La nostra proposta educativa nasce da un'attenta riflessione sui bisogni fondamentali dei più piccoli: il bisogno di cura (alimentazione, igiene, riposo), il bisogno di affetto e sicurezza, quello di ritmi e regole stabili, la necessità di sperimentare il gioco come strumento di scoperta e di crescita, e infine il bisogno di autonomia, intesa come desiderio di fare da soli, nel rispetto dei tempi individuali. Il bambino è sempre posto al centro: visto non solo come soggetto da accudire, ma anche come individuo competente, ricco di potenzialità e in grado di costruire attivamente il proprio apprendimento.

Particolare attenzione è riservata al momento dell'inserimento, che rappresenta il primo passo verso un rapporto di fiducia con l'ambiente scolastico. Le educatrici osservano e accompagnano con sensibilità bambini e genitori, rispettando stili relazionali, livelli di autonomia e bisogni affettivi.

Le attività proposte non seguono una programmazione rigida, ma si sviluppano a partire dall'osservazione quotidiana e dai bisogni che emergono. Il gioco, sia spontaneo che strutturato, rappresenta la modalità privilegiata di apprendimento: attraverso il gioco, i bambini scoprono se stessi e l'altro, imparano a collaborare, a rispettare le regole, a gestire piccoli fallimenti, a comunicare e a sviluppare creatività, linguaggio e pensiero. Ogni attività coinvolge contemporaneamente l'area cognitiva, emotiva, relazionale ed espressiva.

Anche i momenti di cura quotidiana – come il pasto e l'igiene personale – diventano occasioni educative. Si incoraggia il bambino a mangiare e bere da solo, a riconoscere i sapori, a nominare gli alimenti e a comprendere i ritmi del gruppo. 

Infine, anche l'organizzazione della giornata e delle proposte è flessibile e attenta ai bisogni individuali. Ogni bambino ha tempi e modi propri di sviluppo: per questo il nostro metodo si adatta a lui, e non il contrario. In ogni scelta educativa, accompagniamo con cura e rispetto ogni piccolo passo del suo percorso.

La nostra giornata

Ingresso
dalle 8:15 alle 9:15

Attività didattiche e laboratoriali
dalle 09:15 alle 11:30

Pranzo
dalle 11:30 alle 12:45

Nanna
dalle 12:45 alle 15:00

Risveglio e merenda
dalle 15:00 alle 15:45

Uscita
dalle 15:45 alle 16:00

Post scuola
dalle 16:00 alle 18:00

Il metodo e le attività

Nel nostro progetto educativo il bambino è protagonista attivo di un percorso che coinvolge mente, corpo ed emozioni. Ogni proposta nasce da un'esperienza concreta, sensibile e sperimentabile, perché è solo vivendo che si impara davvero. Il gioco, in tutte le sue forme, è il canale privilegiato attraverso cui il bambino esplora la realtà, la rielabora e se ne appropria.

🎭 Il gioco simbolico è un momento fondamentale nella giornata dei bambini: come piccoli attori, si immedesimano in personaggi e situazioni, trasformando oggetti e ambienti in ciò che la fantasia suggerisce. In questo tipo di gioco, i bambini rappresentano la realtà a modo loro, esplorano emozioni, costruiscono scenari e imparano a conoscere sé stessi e il mondo che li circonda.

👐 Molto spazio è dedicato alla manipolazione, ai travasi e al gioco euristico, che permettono ai bambini di esplorare con le mani e con tutto il corpo. Impastare, versare, incollare, premere, travasare materiali diversi — come farine, legumi, pasta o elementi naturali — diventa un'occasione per sviluppare la motricità fine, la coordinazione e la percezione sensoriale. Il gioco euristico, basato sull'esplorazione libera di oggetti semplici, stimola la curiosità, la creatività e aiuta a rafforzare l’autonomia e la fiducia in sé stessi.

🎨 Nelle attività grafico-pittoriche i bambini utilizzano colori a dita, pastelli, tempere, acquerelli e materiali di recupero per esprimere emozioni e raccontare vissuti. Ogni segno lasciato sul foglio è una traccia di sé, un modo per affermare la propria identità e, quando l’esperienza è condivisa, anche uno strumento per comunicare e imparare a rispettare lo spazio dell'altro.

🤸‍♀️ Nell'attività senso-motoria, lo spazio viene allestito con tappetoni, pedane, cuscini, stoffe e materiali di varie forme e dimensioni, per permettere ai bambini di muoversi in libertà e sicurezza. Attraverso giochi di movimento, i bambini imparano a conoscere il proprio corpo, a relazionarsi con gli altri e a rispettare semplici regole condivise.

📚 Letture, ascolto e canti accompagnano diversi momenti della giornata. La lettura di storie aiuta i bambini a immedesimarsi nei personaggi, ad affrontare emozioni e paure, ad arricchire il linguaggio e a migliorare la concentrazione. Il canto, spesso associato al movimento, favorisce la coordinazione e la partecipazione di gruppo. Anche la musica, proposta come sottofondo o strumento di rilassamento, invita all'ascolto di sé e degli altri, diventando ispirazione per successive attività espressive.

🍃 Anche l'outdoor education rappresenta un'opportunità preziosa per favorire il contatto diretto con la natura, il movimento spontaneo e l’osservazione del mondo nella sua autenticità. Stare all'aria aperta permette ai bambini di fare esperienza dei ritmi naturali, di sperimentare con tutti i sensi, di sviluppare attenzione, cura e rispetto per ciò che li circonda.

Le opportunità

La Sezione Primavera si distingue per un ambiente accogliente e ricco di opportunità pensate per accompagnare con cura la crescita dei più piccoli. Gli spazi interni sono organizzati per attività laboratoriali e ogni bambino ha a disposizione un armadietto personale; all'esterno, un ampio giardino favorisce il gioco libero. Particolare attenzione è riservata all'alimentazione, grazie alla presenza di una cucina interna, dove personale qualificato prepara ogni giorno pasti freschi e bilanciati.

Durante l'anno vengono proposte diverse attività come la psicomotricità e il laboratorio settimanale di "Body percussion", che avvicina i bambini alla musica attraverso il corpo e il ritmo. È inoltre previsto un primo approccio alla lingua inglese, in modo ludico e naturale. A partire da gennaio prende avvio il "Progetto raccordo con la Scuola dell'Infanzia", con attività condivise per favorire il passaggio al nuovo contesto.

Completano l'offerta il servizio di post scuola, il campus estivo di luglio e gli incontri formativi per le famiglie, per costruire insieme un percorso educativo ricco e partecipato.

Le educatrici della Primavera

Chiara

Emanuela

Federica

Lucia

Priscilla

Valentina